焦作市中站区小尚中心学校：小学生也能当“创客”

本文摘要：FEG智能无人车小组在活动室严肃研究部件装配、四旋翼无人机组在操场上希望锻炼掌控飞行中技巧、3D打印机小组在微机房冷静设计新的图形你能想起这是一所农村小学大课间的场景吗？ 12月6日，记者走出焦作市中站区小尚中心学校，想到这个农村小学如何把这些科技范儿十足的活动带入教学。 小尚中心学校是中站区最偏僻的农村小学，过去仍然延用传统的教育模式，有利于学生创造性思维和能力的培育。 学校没特色，就没生命力，也就没优势。

FEG智能无人车小组在活动室严肃研究部件装配、四旋翼无人机组在操场上希望锻炼掌控飞行中技巧、3D打印机小组在微机房冷静设计新的图形你能想起这是一所农村小学大课间的场景吗？　　12月6日，记者走出焦作市中站区小尚中心学校，想到这个农村小学如何把这些科技范儿十足的活动带入教学。　　小尚中心学校是中站区最偏僻的农村小学，过去仍然延用传统的教育模式，有利于学生创造性思维和能力的培育。

学校没特色，就没生命力，也就没优势。小尚中心学校校长孟庆富说道，经过实地考察找到，创客教育于是以悄悄转变着传统教育模式，可为孩子搭起动手实践中的空间，不利于培育实践中能力和创意精神。因此，学校要求以特色胆兴趣，让创意沦为学校教育的主旋律。　　试水创客教育，必须用于数字化工具，而学校没有钱、没有人、没有设备。

孟庆富与中站区青少年活动中心交流，谋求到资金和设备反对。同时，学校专门留出面积约400平方米的活动场地可供学生用于，采行回头过来、请进来的方式，提高在校老师的专业素质，完备教师激励机制，大力支持创客教育建设。　　2018年3月，小尚中心学校正式成立了尚能科创客社团，分设了力霸机器人工程任务小组、雷电FEG智能无人车小组、空之翼四旋翼无人机组等8个兴趣小组，每个兴趣小组由专业教师负责管理指导，定期开展活动。　　学校的创客教育政治宣传了传统教育模式，让学生在制作3D创意作品、智能机器人等有意思实验中取得多元自学能力，享用创作的幸福，培育实践中能力和创意精神。

孟庆富说道。　　心中有梦想，智造向未来。一年多来，科学创意的种子在学生们的心中幼苗、开花。

学生们拿走了几十项创意、创意设计和作品，并多次在全国、全省创客创意比赛中取得奖项，其中，在第十六届全国中小学信息技术创意与实践中活动中荣获3个一等奖，在河南省传统体育项目及飞向北京飞向太空全国青少年航空航天模型教育竞赛活动中取得4个一等奖，在2019年河南省青少年航空航天模型锦标赛上取得5个一等奖。　　学生在创客教育中茁壮成长，这种教育模式的探寻也获得了家长的反对。小尚中心学校老师李靖说道，今年举行六一文艺演出时，学生家长送了遍栽桃李树根，广育栋梁材言传身教，指导有方两面艳丽的锦旗，感激学校让偏僻农村的孩子也能像城市孩子一样拒绝接受创客教育。

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